{"id":8322,"date":"2016-05-14T13:30:44","date_gmt":"2016-05-14T16:30:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tiabeth.com.br\/?p=8322"},"modified":"2016-05-14T13:30:44","modified_gmt":"2016-05-14T16:30:44","slug":"conheca-aliz-e-o-amigo-robo-de-criancas-com-diabetes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tiabeth.com.br\/index.php\/2016\/05\/14\/conheca-aliz-e-o-amigo-robo-de-criancas-com-diabetes\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a Aliz-E, o amigo rob\u00f4 de crian\u00e7as com diabetes"},"content":{"rendered":"
\"Aliz-E
Aliz-E \u00e9 um rob\u00f4 amig\u00e1vel que ajuda as crian\u00e7as a aprenderem sobre sua condi\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Um\u00a0simp\u00e1tico rob\u00f4 que ajuda as crian\u00e7as a lidar com a sua diabetes, \u00e9 um dos projetos apresentados no S\u00e9timo F\u00f3rum Europeu de Rob\u00f3tica, realizado esta semana na capital da Eslov\u00eania.<\/p>\n

Aliz-E<\/strong> \u00e9 o projeto<\/strong> de intelig\u00eancia artificial<\/strong> para pequenos rob\u00f4s\u00a0<\/strong>capazes<\/strong> de socializar e ao mesmo tempo permitir\u00a0<\/strong>estudar<\/strong> a maneira<\/strong>\u00a0com\u00a0que as pessoas <\/strong>jovens<\/strong> respondem\u00a0a essas m\u00e1quinas.<\/p>\n

Em 2010, quando come\u00e7ou este trabalho, sab\u00edamos como construir rob\u00f4s e como faz\u00ea-los interagir com as pessoas por\u00a0um poucos minutos, mas sua intera\u00e7\u00e3o por horas ou mesmo dias era desconhecida. A\u00a0equipe respons\u00e1vel explicou que as intera\u00e7\u00f5es <\/strong>rob\u00f4-humanas para um <\/strong>longo per\u00edodo de tempo tem<\/strong> um enorme potencial,<\/strong> por exemplo,<\/strong> para\u00a0apoiar<\/strong> nas tarefas educativas<\/strong>.<\/p>\n

Aliz-E<\/strong> centra-se em crian\u00e7as<\/strong> de sete a 11 anos, com diabetes,<\/strong> a quem o rob\u00f4<\/strong> pode proporcionar <\/strong>entretenimento<\/strong> e ensinamentos sobre a sua doen\u00e7a<\/strong>. De acordo com Gyula Solt\u00e9sz, professor de Pediatria e Endocrinologia da Universidade de P\u00e9cs, na Hungria, o n\u00famero de crian\u00e7as com diabetes est\u00e1 crescendo, particularmente no mundo em desenvolvimento, no que tange ao tipo 1.\u00a0A diabetes tipo 2 \u00e9 um problema emergente em todo o mundo, e as mortes prematuras provocadas por esta doen\u00e7a, quando n\u00e3o diagnosticada, “s\u00e3o um problema global pouco divulgado”.<\/p>\n

O\u00a0projeto rob\u00f3tico envolveu centenas de crian\u00e7as que brincaram\u00a0e aprenderam com Aliz-e, que \u00e9 o resultado do desenvolvimento de uma equipe multidisciplinar e multinacional.<\/p>\n

O rob\u00f4<\/strong> foi levado\u00a0<\/strong>para pavilh\u00f5es <\/strong>hospitalares<\/strong> e acampamentos de ver\u00e3o onde as crian\u00e7as<\/strong> com diabetes\u00a0interagiam<\/strong>\u00a0com ele<\/strong> atrav\u00e9s de jogos e at\u00e9 mesmo dan\u00e7a. O objetivo foi\u00a0aprender as caracter\u00edsticas desta doen\u00e7a e como eles podem gerir a sua pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

A presen\u00e7a de Aliz-E em enfermarias de hospitais pedi\u00e1tricos permitiu que as visitas aos pacientes jovens n\u00e3o gerassem ansiedade, e at\u00e9 mesmo mostrassem confian\u00e7a, gra\u00e7as ao apoio do rob\u00f4.<\/p>\n

\"aliz-e1\"<\/p>\n

N\u00f3s\u00a0temos\u00a0<\/strong>aprendido bastante<\/strong>\u00a0sobre o relacionamento entre a crian\u00e7a e os rob\u00f4s sociais<\/strong>, e como estes\u00a0devem ser projetados para maximizar a sua utiliza\u00e7\u00e3o para fins terap\u00eauticos ou educacionais.<\/p>\n

Por <\/strong>exemplo<\/strong> , se voc\u00ea personalizar<\/strong> a forma como o\u00a0rob\u00f4 <\/strong>interage<\/strong>, usando<\/strong> o nome crian\u00e7a<\/strong>, em vez de cham\u00e1-lo apenas de “voc\u00ea”, fazendo-o se\u00a0adaptar<\/strong> \u00e0 sua\u00a0personalidade, a crian\u00e7a<\/strong>\u00a0ser\u00e1\u00a0capaz de ignorar os erros da m\u00e1quina e reter mais do que foi ensinado.\u00a0A\u00a0presen\u00e7a f\u00edsica do rob\u00f4 tamb\u00e9m \u00e9 essencial para a aprendizagem das\u00a0crian\u00e7as, pois isto n\u00e3o se d\u00e1\u00a0sem ela.<\/p>\n

A\u00a0equipe de Aliz-e envolve\u00a0especialistas em intera\u00e7\u00e3o homem-rob\u00f4 da Universidade de Plymouth e da Organiza\u00e7\u00e3o Holandesa para Pesquisa Cient\u00edfica Aplicada. Para o\u00a0processamento da linguagem, conta com o apoio da Deutsches Forschungszentrum f\u00fcr K\u00fcnstliche Intelligenz<\/em> e o Conselho de Pesquisa Nacional dos EUA. A\u00a0Aldebaran Robotics<\/em> enviou especialistas em hardware e software rob\u00f3tico, enquanto os membros do Imperial College London participou da\u00a0aprendizagem da m\u00e1quina. Trabalharam tamb\u00e9m cientistas de\u00a0emo\u00e7\u00f5es da Universidade de Hertfordshire e de\u00a0percep\u00e7\u00e3o artificial da Vrije Universiteit, de\u00a0Bruxelas, enquanto que a\u00a0Fondazione Centro San Raffaele deu acesso ao seu hospital.<\/p>\n

Outros projetos europeus na \u00e1rea de rob\u00f3tica apresentados no F\u00f3rum de\u00a0Ljubljana que encerrou\u00a0na quarta-feira, foram\u00a0cinco no total, e fizeram\u00a0parte dos 60 workshops e 22 exposi\u00e7\u00f5es em todos os ramos da rob\u00f3tica. Os ramos inclu\u00eddos foram\u00a0rob\u00f4s sociais, cidades inteligentes, sistemas aut\u00f4nomos de rob\u00f3tica, planos europeus de financiamento de rob\u00f3tica e tecnologias espaciais rob\u00f3ticas.<\/p>\n